Projects

أسّس صندوق "يد هنديڤ" وبلدية تل أبيب "حِمْدَع" – مركز التربية العلمية في كانون الثاني 1988 كمركز إقليميّ لتدريس المواضيع العلميّة في مدارس تلّ أبيب الثانويّة. جاء هذا المشروع استمرارًا لنتائج عمل لجنة خبراء برئاسة البروفيسور حاييم هراري. يقدّم المركز الدروس في مجالي الفيزياء والكيمياء على مستوًى متقدّم مستندًا إلى كفاءات تعليميّة ومختبرات تستوفي معايير أعلى ممّا يتوفّر في المدارس. يحمل معظم أعضاء الهيئة التدريسيّة المتميّزة للمركز درجة الدكتوراه في الكيمياء أو الفيزياء. يستقطب مركز "حِمْدَع" شتّى أنواع التلاميذ ذوي الخلفيّات المتنوعة والقادمين من مجتمعات مختلفة.

تشهد فترة الـ 50 سنة الأخيرة ثورة في طرق دراسة علم الآثار. بدأ صندوق "ياد هنديڤ" قبيل أواخر عقد التسعينيات بدعم مركز علم الآثار على اسم هيلين ومارتين كيميل التابع لمعهد وايزمن للعلوم. يؤهّل هذا المعهد جيلاً جديدًا من علماء الآثار في تطبيق طرق بحث تقوم على التقنيّات الحديثة من خلال التعاون بين الجامعات المختلفة. دعم الصندوق جهود إقامة الشراكات بين علماء وخبراء الآثار وتطوير الطرق الخاصّة لدراسة المكتشفات الأثريّة  عبر المسح الثلاثيّ الأبعاد والمعالجة الرقميّة للمعطيات.

بدأ صندوق "ياد هنديڤ" منذ خمسينيات وستينيات القرن الـ 20 بدعم النشاطات في علم الآثار من خلال بعثة الحفريات الأثريّة على اسم جيمس دي روتشيلد التي تولّت أعمال التنقيب الأثريّ في موقع تلّ حتسور في شمال البلاد. بعد ذلك دعم الصندوق أعمال الحفظ والصيانة في متسادا، قيساريا، البلدة القديمة في أورشليم القدس، موقع رمات هنديڤ، وفي السنوات الأخيرة- في كل من خربة حمام وقرية "حقوق" التعاونيّة. كما دعم الصندوق إصدار تقارير الحفريات الأثرية ونشرها. وأطلق الصندوق عام 2009 منحة دراسية لإحياء ذكرى عالم الآثار يزهار هيرشفيلد بغية تشجيع باحثي علم الآثار الإسرائيليّين الشباب.

أسّس صندوق "ياد هنديڤ" عام 1971، بالتعاون مع دولة إسرائيل، مركز التكنولوجيا التربويّة في مسعًى لتطوير مناهج تعليميّة وتدريسيّة حديثة وفعّالة من خلال استخدام التقنيّات والموادّ التعليميّة الحديثة. تمكّن مركز التكنولوجيا التربويّة عام 1977، مستبقًا بكثير عصر الحواسيب الشخصيّة، من دمج المناهج التعليميّة الفرديّة المدعومة بالحواسيب في جهاز التعليم في إسرائيل. أصدر مركز التكنولوجيا التربويّة حتّى عام 2018 ما لا يقلّ عن 1400 كتاب مطبوع و1000 كتاب إلكترونيّ فضلًا عن إقدامه على إنشاء مئات المواقع الإلكترونيّة وتأهيل عشرات الآلاف من المعلّمين. كان من المشاريع المدعومة من صندوق "ياد هنديڤ" في هذه الفترة إنشاء مركز إلكتروني للتعليم والتفاعل بين المعلّمين، التعلّم عن بُعد، ومشاريع للنهوض بالمهارات المعرفيّة لدى الناطقين باللغة العربيّة، الكتب الإلكترونيّة، وإنشاء مركز لابتكارات التقنيّة التربويّة (MindCET Edtech Innovation Centre) وتوفير حيّز لما يُعرف باسم "التعليم التكيّفيّ" (Adaptive Learning).

يظهر في الصورة: اللورد روتشيلد، السير إشعيا برلين، السيدة ميري براسي، دوروثي دي روتشيلد، شخص مجهول، ويونا بيلس.

قدّم صندوق "ياد هنديڤ" الدعم لاستكمال المشروع الذي قام به الحاخام عدين شتاينزالتس لترجمة "التلمود البابليّ" من الآرامية إلى العبريّة مع تفسيره ونشره عبر الإنترنت. كما دعم الصندوق "مشروع فريدبرغ" لدراسة المحفوظات اليهوديّة العائدة إلى القرون الوسطى والمكتشفة أصلاً في القاهرة وذلك بالتعاون مع المكتبة الوطنيّة الإسرائيليّة، بالإضافة إلى دعم مشروع رقمنة "مخطوطات البحر الميّت" الشهيرة بالتعاون مع سلطة الآثار. كما يقدّم الصندوق دعمه لـ"سفرايا" وهي منظّمة غير ربحيّة تركّز مكتبة إلكترونيّة للنصوص العبريّة والمترجمة إلى العبريّة ليتسنّى عرضها بنسخة إلكترونيّة.

Dorothy de Rothschild

دُشّن التلفزيون التربويّ عام 1966 وكان مبادرة رائدة لاستخدام التلفزيون أداةً لتعزيز التدريس في مدارس إسرائيل. حُدّدت الأهداف التربويّة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم. أسّس صندوق "ياد هنديڤ" صندوق التلفزيون التربويّ وأنشأ مقرّه في حيّ رمات أڤيڤ في شمال تل أبيب، ثم تولى تشغيل المشروع.  كان البثّ الأول للمشروع على الهواء الذي تضمّن دروسًا في الرياضيات، علم الأحياء واللغة الإنجليزيّة، أوّل بثّ متلفز في إسرائيل على الإطلاق، حيث تمّ حينها توزيع 60 شاشة تلفزيون على 32 مدرسة في أنحاء البلاد لتمكينها من استقبال البثّ والتجاوب مع مضامينه. سلّم صندوق "ياد هنديڤ" مؤسّسات الدولة المشروع بأكمله عام 1969.

جودة الرعاية

غالبيّة الأطفال اليوم من سنّ الولادة وحتى 3 سنوات يتواجدون في أطر غير مشرَف عليها من قِبل جهة حكوميّة أو جهة أخرى. هذه الأطر ليست ملزَمة باستيفاء أيّ معيار مهني، ولا تخضع للإشراف من قِبل جهات مخوّلة. كما وأنّ الحاضنات (أو ربّما المختصّين؟) اللواتي يعملهن فيها لسن بحاجة لاجتياز تأهيل مهني، ولا يوجد عرض لمنظومات التطوير المهني لهنّ. على الصعيد الاجتماعي، هناك قلّة من اللاعبين والمنظّمات التي تعمل في مجال تقديم الرعاية المهنيّة للحاضنات، ولا توجد محفّزات لتشجيهنّ على اجتياز الاستكمالات الدراسيّة والمهنيّة في المجال. الخبرة التي اكتسبناها في المجال تشير إلى رغبة وحاجة الحاضنات للتعلّم واكتساب المعرفة والأدوات المهنيّة من أجل التطوّر والاحتراف في عملهنّ، وأيضًا للعب دور فعّال على الصعيد المهني. نعمل اليوم على مختلَف المستويات من أجل إنشاء منظومة تطوير مهني وتشكيل مجموعات مهنيّة للحاضنات، ونسعى إلى تحويل هذه الأطر إلى أطر مستدامة، وإلى زيادة وعي الاهل حيال أهميّة استخدام الأطر النوعيّة لاطفالهم.

• زيادة القدرة على تشخيص وعلاج العجز التطوّري في مرحلة مبكّرة: من خلال بناء نماذج عمل تشمل تعزيز الجانب المهني لدى طواقم العلاج التطوّريّة (الممرّضات، مراكز الأم والطفل، العاملين في المهن الطبيّة، أطبّاء الأطفال)، ودعم العائلات طيلة هذه السيرورة من أجل تحصيل حقوقها وإكمال تقديم العلاج لأطفالها.
• زيادة المهارات في المجتمع البدوي: تتطوّر المهارات اللغويّة والبراعة في مرحلة مبكّرة جدًا من حياة الطفل. التحدّث مع الطفل من سنّ الولادة وقراءة القصص بشكل مشترك، يساهمان مساهمة كبيرة في بناء أسس متينة للمهارات والبراعة، وأيضًا في تقوية وتوطيد العلاقة بين الأهل والطفل. يدعم الصندوق المبادرات المختلفة التي تسعى لزيادة وتعزيز هذه المهارات في المجتمع البدوي.
• تعزيز وتوسيع منظومة دعم الأهل: بالإضافة إلى مراكز الأم والطفل، نعمل من أجل تعزيز الأسس المجتمعيّة والجماهيريّة لدعم الأهل، وإلى تطوير وترسيخ ورشات تحضير للوالديّة.

 التعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ  

دراسة أطر للنهوض بالتعلّم العاطفيّ والاجتماعيّ لدى الأطفال وأبناء الشبيبة

تتوفّر للتلاميذ من أبناء الشرائح السكّانيّة الضعيفة فرص أقلّ لتعلّم المهارات الشخصيّة (مثل: تنظيم العواطف، الشعور بالقدرة والتحفيز الذاتي) ومهارات التعامل مع الآخرين (مثل: التعاطف، العمل في طاقم والتواصل). تشير الأبحاث في هذا المجال إلى أنّ تحسين المهارات العاطفيّة والاجتماعيّة لدى الأطفال وأبناء الشبيبة يقودهم إلى تحقيق نجاح أكبر في التعليم، وبناء علاقات قويّة مع عائلاتهم وأبناء سنّهم، في العمل (مع التركيز أجر أعلى) وإدارة حياة سليمة ومرضية بقدر أكبر.

نحن ندرك أهمّيّة التعلّم العاطفيّ والاجتماعيّ لتعزيز الحراك الاجتماعيّ، لذلك نحن نتعلّم عن هذا المجال أثناء العمل في محاولة لتحديد الدور الذي يمكن أن يلعبه الصندوق في تعزيز التعلّم العاطفيّ والاجتماعيّ الفعّال بين الأطفال وأبناء الشبيبة من أبناء الشرائح السكّانيّة الضعيفة في أرجاء البلاد. جمّعنا مجموعة من المشاريع الموجّهة للتعلّم العاطفيّ والاجتماعيّ لتقييم ما هي الممارسات الناجعة وشروط نجاحها. نحن نركّز حاليًّا على البحث والتطوير لفرص التعلّم العاطفيّ والاجتماعيّ لدى الأطفال وأبناء الشبيبة، بينما نساعد في اندماجهم في جهاز التربية والتعليم التعليم وخاصّة في المناطق البعيدة عن المركز الجغرافيّ والاجتماعيّ لإسرائيل.

الانتقال من مرحلة المراهقة إلى البلوغ (من مقاعد الدراسة إلى سوق العمل) يعتبر مرحلة حرجة. تتّبع ياد هنديف استراتيجية تتمحور حول البرامج الانتقالية التي تُعنى بتطوير المهارات الشخصية واكتساب اللغات، خوض تجربة القيادة واكتساب مهارات حياتية، لتهيئة الشبيبة العرب- سواء كانوا ينوون متابعة التعليم العالي أو الانخراط في سوق العمل- لتحقيق النجاح. نسعى لوضع البنية التحتية اللازمة للتغلب على التحديات من خلال تقديم الدعم لمجموعة نوعية من برامج السنة الانتقالية، الملاءمة خصيصًا للاحتياجات العينية لمختلف فئات الشبيبة. ستنفّذ هذه البرامج من قبل مؤسسات ضليعة في المبادرات الانتقالية والمجتمع العربي، بالتعاون مع مؤسسات أكاديمية وجهات مانحة، وسيتم استخدام التمويل الحكومي المخصص لبرامج السنة الانتقالية من أجل النهوض بالشباب.

كان الاستثمار في البناء الأخضر نتاجًا طبيعيًّا لالتزام الصندوق بالنهوض بمشاريع الصحّة ورفع الوعي لها. كانت عريشة استقبال الزوّار في حدائق "رمات هنديڤ"، التي تم إنجازها عام 2008، أوّل مبنًى عامّ في إسرائيل مُنح "شهادة الريادة في حفظ الطاقة والتصميم البيئيّ" (LEED) عن مجلس البناء الأخضر الأميركيّ الذي يُعنى بالبناء المستدام. أمّا مكاتب صندوق "ياد هنديڤ" في أورشليم القدس التي استكمل بناؤها عام 2013، فقد مُنحت "شهادة LEED الفضيّة". كما يجري تخطيط مشروع إنشاء المقرّ الجديد للمكتبة الوطنيّة الذي يتولّى مكتب هرتسوغ & دي مورون للهندسة المعماريّة تصميمه والمقرّر افتتاحه عام 2021، من منطلق جعله يستوفي أعلى معايير البناء البيئيّ ومواصفات شهادة LEED الآنفة الذكر.

مشروع GuideStar Israel هو قاعدة بيانات إلكترونيّة شاملة عن المنظّمات غير الربحيّة في إسرائيل. أُطلق المشروع في شهر آب 2010 ليشمل معلومات ترد من المنظّمات المعنيّة وكذلك تقارير وسجلاّت رسميّة وفق القانون الإسرائيلي. يشكّل المشروع مصدرًا للبيانات المستفيضة حول القطاع الثالث لتسهيل إجراءات اتّخاذ القرارات في قضايا المجتمع المدنيّ في إسرائيل. كانت إسرائيل الدولة الثالثة في العالم التي أسّست قاعدة البيانات GuideStar ولم يسبقها إلى ذلك سوى الولايات المتّحدة وبريطانيا. جاء المشروع ثمرةً لمبادرة مشتركة لوزارة العدل، الفرع الإسرائيليّ في الجوينت [منظّمة يهوديّة أمريكيّة] وصندوق "ياد هنديڤ". تتولّى وزارة العدل حاليًّا كامل المسؤوليّة عن تمويل وتشغيل مشروع GuideStar بالتعاون مع  لجنة عامّة وبناءً على توجيهاتها.

لقد تم إطلاق المبادرة للبحث التطبيقي في التعليم عام 2003 بصفة مشروع تشترك فيه كل من الأكاديمية الوطنية الإسرائيلية للعلوم ووزارة التربية والتعليم وصندوق "ياد هَنَديڤ" سعيًا لإمداد صناع القرارات بالمعلومات المستندة إلى الأبحاث والدراسات المثبتة والخاضعة للمراقبة ليتسنى الاستفادة منها لغرض تحسين إنجازات الطلاب الدارسين في الجهاز التعليمي الإسرائيلي. وأصبح المشروع يعمل، منذ مطلع عام 2010، بصفة دائرة تابعة للأكاديمية الوطنية الإسرائيلية للعلوم برئاسة الرئيس السابق للأكاديمية، حيث يحدد القائمون على المشروع مجالات عمله بالتشاور مع كبير علماء وزارة التربية والتعليم وأصحاب المناصب الهامة المهتمين بهذه المجالات.

الموقع الإلكتروني للمبادرة للبحث التطبيقي في التعليم  

إن المعهد الإسرائيلي للدراسات المتقدمة لهو مؤسسة علمية وطنية تسعى لأن تكون حافزًا على إجراء الأبحاث والدراسات الحديثة العالية المستوى في مختلف المجالات. وقد تم تأسيس المعهد عام 1975 حيث كانت الفكرة مستوحاة من تجربة معهد الدراسات المتقدمة الشهير التابع لجامعة "برينستون" الأميركية. ويقع مقرّ المعهد في حرم الجامعة العبرية في تلة رام بأورشليم القدس. ويقدم المعهد فرصة للباحثين من الصف الأول لإطلاق مشاريع أبحاث مستقلة بشكل يتكامل مع فرصة التلاقي البنّاء مع زملائهم. وينظم المعهد مجموعات بحثية مشتركة في محاور مختلفة تتيح للباحثين الإسرائيليين فرصة الحصول على توجيه من باحثين بارزين في مجالات تخصصهم. كما تنعقد في المعهد ورشات عمل وندوات بهدف تشجيع تقاسم المعلومات العلمية مع المجتمع العلمي ومع الجمهور الإسرائيلي بأسره.

أدّى تذويت العمل بالتقنيّات الزراعيّة الحديثة إلى اختفاء الكثير من النباتات المتنوّعة المحلّيّة التي تميّز إسرائيل بشكل خاصّ، نباتات برّيّة ومدجّنة على حدّ سواء، وإلى انحسار التنوّع الوراثيّ المحلّيّ. تمّ تأسيس "بنك جينات نباتات إسرائيل" للتعامل هذا الواقع ولوضع مجموعات الموادّ الوراثيّة الخاصّة بالمحاصيل الزراعيّة التقليدية تحت سقف واحد بصورة بنك للبذور. موّل صندوق "ياد هنديڤ" تكاليف زيارة لجنة خبراء دوليّين إلى إسرائيل في عام 1995. أوصت اللجنة في تقرير أصدرته في أيار 1996 بإنشاء منشأة تخزين بذور جديدة. دُشّن مشروع "بنك الجينات النباتية" في 1 كانون الثاني 2008 في إطار منظّمة الأبحاث الزراعيّة التابع لـ"المعهد الڤولكانيّ" [معهد حكوميّ للأبحاث الزراعيّة]. تموّل وزارتا الزراعة والعلوم التشغيل الجاري للمركز.

xx

أُسّس "مركز أورشليم القدس للموسيقى" عام 1973 بمبادرة من عازف الكمان الشهير آيزيك شتيرن ورئيس بلديّة أورشليم القدس آنذاك تيدي كوليك، حيث شارك صندوق "يد هنديڤ" وصندوق "أورشليم القدس" في تمويله. على مدار السنوات نمّى المركز مواهب موسيقيّة متميّزة، حيث أتاح المركز الفرص للموسيقيّين وطلاب الموسيقى الإسرائيليّين للدراسة عند فنّانين عالميّين معروفين، مثل: ليئونارد برنشتاين، بابلو كازالس، آرثر روبنشتاين ومارييه بِرايا الذي يعمل أيضًا رئيسًا للمركز منذ عام 2009. يوفّر "مركز أورشليم القدس للموسيقى" للمدينة مركزًا ثقافيًّا نابضًا بالحياة يقدّم عروض "موسيقى الحجرة" [نوع من أنواع الموسيقى الكلاسيكيّة] العالية الجودة بالإضافة إلى حلقات دراسيّة وورشات عمل لأساتذة  بارزين في الموسيقى.

أطلق صندوق "ياد هنديڤ" عام 1992 حلقة أورشليم لدراسة فنّ العمارة التي كانت الأولى في سلسلة مؤتمرات دوليّة لمناقشة قضايا الهندسة المعماريّة وتخطيط المدن والتصميم العصريّ. خُصّصت الحلقة لتوفير موقع لمشاركة وتوسيع المعرفة التي تراكمت لدى الصندوق خلال إسهامه في بناء مقرّ المحكمة العليا في أورشليم القدس. وعليه عُقدت في الفترة ما بين عامَيْ 1992 و2009 سبعة مؤتمرات بمشاركة نحو 1200 من المختصّين، الباحثين، الطلّاب الجامعيين والجمهور. نشأ في أعقاب الحلقة حوار نشط ومثمر على الصعيديْن النظريّ والعمليّ. كما شملت المؤتمرات المذكورة، إلى جانب المحاضرات،  فرصة المشاركة في دروس الأساتذة والخبراء فضلاً عن إجراء مسابقة تصميم مفتوحة للطلّاب الإسرائيليّين في مجال الهندسة المعماريّة والتصميم.

لقد استضاف صندوق "ياد هنديڤ" في شهر يوليو تموز من عام 2009 مجموعة ضمت 5 خبراء أجانب يتخصصون في وضع النماذج الرابطة بين العلوم والسياسات البيئية كما تم تطويرها في كل من الولايات المتحدة الأميركية وأوروبا وأستراليا. وأصبحت التوصيات التي قدمها هؤلاء الخبراء حول بناء القدرات اللازمة في مجالات العلوم والسياسات العامة ونقل المعارف العلمية إلى الجمهور أساسًا لوضع مشروع طرحه الصندوق بغية زيادة الترابط بين العلوم والسياسة المعتمدة لإدارة التنوع الحيوي والمناطق غير المأهولة. وكان الهدف يتمثل بدفع إجراءات الحصول على بيانات ذات صلة على مستوى علمي رفيع إلى جانب إجراء الأبحاث حول التنوع الحيوي من أجل إثراء ورسم السياسات والإجراءات المتخذة لحماية الأنظمة البيئية المتميزة في إسرائيل. وعليه تم التأكيد خصيصًا على إجراءات مراقبة التنوع الحيوي ونشر المعلومات الخاصة به وإجراء الأبحاث وفتح قنوات اتصال فعالة بين مجتمع العلماء ومجتمع صناع القرارات.

وشملت فعاليات صندوق "ياد هنديڤ" في هذا المضمار، على مرّ السنين ما يلي: دعم برنامج "النسيج" الخاص بتقييم أوضاع الطبيعة، علمًا بأن البرنامج يجري حاليًا برعاية متحف "شتاينهاردت" للطبيعة التابع لجامعة تل أبيب، حيث سعى البرنامج إلى تطوير جهاز مراقبة وطنية للطبيعة يدفع نحو اعتماد نظام مدعوم علميًا لإدارة الأنظمة البيئية في إسرائيل؛  دعم "مشروع تصنيف الكائنات في إسرائيل" الذي تتولى جامعة تل أبيب الإشراف عليه بهدف تحديث الدراسات التصنيفية وزيادة المعلومات الخاصة بالتنوع الحيوي؛ دعم برنامج "همزة الوصل" الخاص بالجمعية الإسرائيلية للعلوم البيئية الذي يركز على توظيف زملاء البرنامج في مرحلة ما بعد الدكتوراة في مناصب بالقطاع العام لأجل المساهمة في دفع سياسة بيئية مدعومة علميًا؛ عقد ورشات عمل ووضع آليات لأجل إدراج الاعتبارات المتعلقة بالتنوع البيئي على أولويات صناع القرارات وكذلك في قطاع الأعمال.

"مانوف" هي قرية لأبناء الشبيبة في خطر تقع إلى الشمال من عكّا. أُقيمت القرية عام 1975 بمبادرة من صندوق "ياد هنديڤ" بالتعاون مع وزارتي التربية والتعليم والرفاه، بناءً على توصيات تقدّم بها البروفيسور حاييم أدلر. منذ ذلك الحين سكن في القرية حوالي 1600 من أبناء وبنات الشبيبة المعرَّضين للخطر الذين درسوا وأقاموا فيها وحظوا بتعليم ثانويّ ومهنيّ. يبلغ عدد أبناء الشبيبة في كلّ فوج حوالي 180 في أعمار 15-17 ممّن لم ينجحوا في الاندماج في أطر تعليميّة أخرى. خلال سنوات مكوثهم في القرية يستعيد أبناء الشبيبة ثقتهم بأنفسهم، يكتسبون مهنة كما يحصلون على مساعدة وتوجيه لاندماجهم من جديد في المجتمع.

قدّم صندوق "ياد هنديڤ" عام 2008 دعمه لبرنامج الأبحاث الطبّيّة القائمة على تقنيّات النانو بقيادة البروفيسور أهارون تشيحانوڤير الحائز على جائزة نوبل. سعى البرنامج إلى تطوير نشاط في تماس بين تقنيّات النانو وعلم الأحياء من خلال تخطّي الحواجز الفاصلة بين علماء الهندسة والأحياء والفيزياء والكيمياء والحواسيب والطبّ. تمحور البرنامج حول أبحاث المحاكاة الطبّيّة الحيويّة ومعالجة الإشارات وأساليب مراقبة تناول الأدوية. ضمّ دعم الصندوق تقديم المنح الدراسية لطلّاب درجة الدكتوراه، ملاكات المحاضرين والباحثين والاستثمار في البنى التحتية.

وجّه صندوق "ياد هنديڤ" عام 1971 دعوة للجنة خبراء لزيارة إسرائيل لفحص إمكانيّات تأسيس جامعة مفتوحة "للجميع" على أساس نماذج دوليّة قائمة. تبنّت الحكومة في آب 1973 توصيات اللجنة، ثمّ تولّى صندوق "ياد هنديڤ" إجراءات إقامة وتمويل هذه الجامعة على مدى السنوات الخمس الأولى لقيامها. فتحت الجامعة المفتوحة أبوابها عام 1976 ويبلغ حاليًّا عدد الطلاب المسجّلين فيها 46 ألف طالب. دعم صندوق"يد هنديڤ" إنشاء حرم الجامعة الذي يحمل اسم دوروثي دي روتشيلد في مدينة رعنانا الذي دُشّن عام 2004. كما أسهم الصندوق منذ ذلك الحين في تمويل عدد كبير من مشاريع الجامعة المفتوحة ومنها إنشاء مركز يُعنى بالتعليم عن بُعد استنادًا إلى تقنيّة المعلومات ("شوهام" بالعبريّة) ومشروع "بئير" للكتب المجّانيّة وترجمة نصوص وموادّ خاصة بالمساقات الدراسيّة إلى اللغة العربية وكذلك مشروع MindCET للابتكارات التعليمية.

تبرّع صندوق "ياد هنديڤ" لمتحف إسرائيل عام 1966، أي بعد مضي أقلّ من عام على تأسيسه، بمجموعة من التحف والروائع الفنّيّة من لوحات الرسّامين سيزان وفان غوخ وغوغين. استمرّ الصندوق خلال السنوات التالية في إثراء مجموعات المتحف بهدايا قيّمة من قبيل لوحة "خراب الهيكل المقدس ونهبه" للرسّام نيكولا بوسان التي امتلكها الصندوق عام 1998 لإحياء ذكرى السير إشعيا برلين. يتولّى الصندوق أيضًا تمويل تكلفة وظيفة الأمين الرئيسيّ للمعارض الأثريّة إحياءً لذكرى تمار وتيدي كوليك. كما انضمّ الصندوق عام 2005 إلى الداعمين لمشروع تجديد المتحف.

أوصى جيمس دي روتشيلد لدى وفاته عام 1957 بمبلغ من المال لإنشاء مقرّ جديد للكنيست في أورشليم القدس، تعبيرًا عن أمنية أوردها في رسالة بعث بها إلى رئيس الوزراء آنذاك داڤيد بن غوريون بأن يرمز المقرّ الجديد، "بنظر الناس أجمعين للوجود الخالد لدولة إسرائيل". تجنّدت أرملة الراحل جيمس، دوروثي دي روتشيلد، لتنفيذ المشروع، وبعد مرور عقد، وتحديدًا في التاريخ الموافق 30 آب 1966، أُقيم حفل تدشين المقرّ  الجديد للكنيست في أورشليم القدس.

xx

عمد صندوق "ياد هَنَديڤ" وجمعيّة أصدقاء معهد العلوم التطبيقيّة- التخنيون في الولايات المتّحدة عام 1993 إلى تأسيس معهد دراسة المياه التابع للتخنيون بهدف التركيز على المواضيع المتعلّقة بالموارد المائيّة وجودتها في دولة إسرائيل، والنهوض بمشاريع العلوم والتقنيّات والهندسة والإدارة الخاصّة بهذه الموارد. يعمل المعهد انطلاقًا من منظور وطنيّ واسع ويشجّع النشاطات المتعدّدة التخصّصات ويدعم مشاريع التعاون بين الباحثين الإسرائيليّين والمشاريع الجارية مع الدول المجاورة.

في كانون الثاني 2019، بادرت ياد هَنَديڤ إلى مسابقة لاختيار مشروع ترميم الوديان الذي سيجلب منافع اجتماعية وبيئية وسشكّل نموذجًا ملهمًا لإعادة تأهيل حيّز الوديان إسرائيل. أهداف المشروع: 

• إيصال الوديان إلى حالة بيئية جيدة، مع الوقاية من مخاطر التلوث والنفايات 
• تزويد المجتمعات المحلية بمساحات عامّة مشتركة للترفيه والتعليم وفرص للتطوير الاقتصادية 
• إبراز القيمة الاجتماعية الكامنة في إعادة تأهيل الوديان  
• إنتاج نموذج للإدارة المشتركة لتنظيم المصالح والفعّاليات من أجل الصالح العامّ 

فازت هيئة كيشون للصرف والوديان بالمنافسة باقتراح لإعادة تأهيل وادي تسيبوري، الذي يتدفق على طول 32 كم، من جبال الناصرة إلى وادي كيشون وخليج حيفا. اختير المشروع من بين أربعة مشاريع مرشحة وصلت إلى المرحلة النهائية، بما في ذلك: هيئة الصرف والأودية كنريت وبلدية كريات شمونة، مع اقتراح لترميم وادي عين زهاف ووادي عيون، وهيئة الصرف والوديان في جنوب الأردن مع اقتراح لترميم حوض وادي تفور؛ وهيئة الصرف والوديان سوريك لخيش، مع اقتراح لتأهيل قسم من وادي سوريك بالقرب من بيت شيمش وسهل تسرعاة. 

تتمثل رؤية المشروع في تطوير حوض الوادي بالكامل، من خلال إعادة تأهيل الوادي على طوله بالكامل، مما يجعله واديًا نظيفًا ومتدفقًا ومستمرًّا. الحوض عبارة عن فسيفساء من مناطق الزراعة والطبيعة والمستوطنات والنشاط البشري. سيتناول مشروع حيّز وادي تسيبوري نوعية المياه والتنمية الاجتماعية والوعي البيئي والحفاظ على القيم الطبيعية. وبعد اكتماله، سيشكل الوادي العمود الفقري لممر إيكولوجي يربط بين حيفا والناصرة، وسيكون مصدر فخر للمجتمعات المحلية. المشروع لديه القدرة على أن يصبح نموذجًا لإعادة تأهيل الوديان في الساحل ومشاركة المعرفة في إسرائيل وحتى في الخارج. خلُص أعضاء اللجنة الموقرة، بمن فيهم، خبراء من بريطانيا وفرنسا الذين ساعدوا في اختيار المتأهلين للتصفيات النهائية، إلى أنّ المشروع قد يخلق "طفرة في مجال إعادة تأهيل الوديان في إسرائيل ويكون بمثابة مصدر إلهام على المستوى الدوليّ".